{"id":883,"date":"2016-10-24T13:09:05","date_gmt":"2016-10-24T13:09:05","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/wordpress\/?page_id=883"},"modified":"2016-11-15T20:30:11","modified_gmt":"2016-11-15T20:30:11","slug":"nuevo-enfoque-para-un-diagnostico-del-desarrollo-lexico-en-escolares-de-primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.cla.cu\/es\/nuevo-enfoque-para-un-diagnostico-del-desarrollo-lexico-en-escolares-de-primaria\/","title":{"rendered":"Nuevo enfoque para un diagn\u00f3stico del desarrollo l\u00e9xico en escolares de primaria"},"content":{"rendered":"<div class=\"art-PostContent\">\r\n<div class=\"art-article\">\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Resumen: <\/strong>Tesis de doctorado cuyo objeto de estudio es el registro escrito de escolares de primaria del municipio Guam\u00e1, provincia Santiago de Cuba, y, espec\u00edficamente, las palabras y vocablos, as\u00ed como su comportamiento estad\u00edstico en los textos producidos por aquellos. Tuvo como objetivo caracterizar la actuaci\u00f3n l\u00e9xica escrita de los escolares de primaria de tercero a sexto grado de dicho municipio, a partir de determinadas variables extraling\u00fc\u00edsticas y a la luz de nuevos criterios, propios de la l\u00e9xico-estad\u00edstica y de la ling\u00fc\u00edstica de corpus, que permitan precisar la relevancia de las palabras que forman parte del corpus estudiado.\u00a0Como resultado, se realizan aportes en los \u00f3rdenes te\u00f3rico-metodol\u00f3gico, experimental y pr\u00e1ctico. Los primeros est\u00e1n vinculados con la defensa de la precisi\u00f3n cient\u00edfica de la disciplina y con la propuesta de una f\u00f3rmula para el c\u00e1lculo de la difusi\u00f3n que permita aplicarla a corpora subdivididos en n mundos. Respecto a los aportes experimentales, los indicadores propuestos para medir la actuaci\u00f3n l\u00e9xica escrita de los informantes demuestran que esta crece en la medida en que se desarrolla el proceso de escolarizaci\u00f3n; sin embargo, no se logran alcanzar los objetivos establecidos por el MINED (Ministerio de Educaci\u00f3n) para cada ciclo. Los aportes pr\u00e1cticos, el \u00edndice de frecuencias l\u00e9xicas y el corpus textual electr\u00f3nico, est\u00e1n siendo de utilidad al MINED\u00a0(Ministerio de Educaci\u00f3n) para trazar una estrategia que estimule el desarrollo l\u00e9xico de los escolares del Plan Turquino. El <em>Corpus Electr\u00f3nico<\/em> que se ofrece como uno de los aportes pr\u00e1cticos contribuye al avance de la informatizaci\u00f3n del conocimiento en Cuba, especialmente en el terreno de las ciencias sociales. Dicho Corpus se encuentra registrado en el CENDA (Centro Nacional de Derecho de Autor).<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Autora:<\/strong><\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n\t<li class=\"rtejustify\" style=\"text-align: justify;\">Dra. Celia M. P\u00e9rez Marqu\u00e9s<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Resumen: Tesis de doctorado cuyo objeto de estudio es el registro escrito de escolares de primaria del municipio Guam\u00e1, provincia Santiago de Cuba, y, espec\u00edficamente, las palabras y vocablos, as\u00ed como su comportamiento estad\u00edstico en los textos producidos por aquellos. <a href=\"https:\/\/www.cla.cu\/es\/nuevo-enfoque-para-un-diagnostico-del-desarrollo-lexico-en-escolares-de-primaria\/\" class=\"read-more\">Seguir leyendo &#8230;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cla.cu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/883"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cla.cu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cla.cu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cla.cu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cla.cu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=883"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.cla.cu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/883\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1012,"href":"https:\/\/www.cla.cu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/883\/revisions\/1012"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cla.cu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=883"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}