{"id":901,"date":"2016-10-24T17:53:42","date_gmt":"2016-10-24T17:53:42","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/wordpress\/?page_id=901"},"modified":"2018-09-25T21:54:03","modified_gmt":"2018-09-25T21:54:03","slug":"multimedia-interactiva-para-el-desarrollo-del-vocabulario-en-escolares-del-plan-turquino","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.cla.cu\/clanuevo\/es\/multimedia-interactiva-para-el-desarrollo-del-vocabulario-en-escolares-del-plan-turquino\/","title":{"rendered":"Multimedia interactiva para el desarrollo del vocabulario en escolares del Plan Turquino"},"content":{"rendered":"<div class=\"art-PostContent\">\r\n<div class=\"art-article\">\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Resumen<\/strong>: Seg\u00fan los resultados obtenidos durante la ejecuci\u00f3n por el CLA de varios proyectos territoriales de investigaci\u00f3n en zonas rurales y monta\u00f1osas de la provincia Santiago de Cuba, los escolares de primaria a\u00fan no dominan todos los recursos morfol\u00f3gicos y l\u00e9xicos que deber\u00edan seg\u00fan su nivel escolar, lo cual incide negativamente en sus resultados docentes.Los juegos did\u00e1cticos que se proponen, - debido a los fundamentos ling\u00fc\u00edsticos y pedag\u00f3gicos que contienen,- podr\u00edan ser presentados en forma de multimedia interactiva para desarrollar la competencia l\u00e9xica de estos escolares. Los programas que actualmente se ejecutan en las escuelas primarias de toda Cuba, y el de Inform\u00e1tica en particular, pueden facilitar su introducci\u00f3n y generalizaci\u00f3n en \u00e1reas serranas como las del Plan Turquino de la provincia Santiago de Cuba.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Jefa del proyecto:<\/strong><\/p>\r\n\r\n<ul style=\"text-align: justify;\">\r\n\t<li>Dra. Celia M. P\u00e9rez Marqu\u00e9s<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Integrantes:<\/strong><\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n\t<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.cla.cu\/clanuevo\/eloina-miyares-bermudez\/\" target=\"_blank\">Dra. Elo\u00edna Miyares Berm\u00fadez<\/a><\/li>\r\n\t<li style=\"text-align: justify;\">MSc. Mileidis Quintana Polanco<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Resumen: Seg\u00fan los resultados obtenidos durante la ejecuci\u00f3n por el CLA de varios proyectos territoriales de investigaci\u00f3n en zonas rurales y monta\u00f1osas de la provincia Santiago de Cuba, los escolares de primaria a\u00fan no dominan todos los recursos morfol\u00f3gicos y <a href=\"https:\/\/www.cla.cu\/clanuevo\/es\/multimedia-interactiva-para-el-desarrollo-del-vocabulario-en-escolares-del-plan-turquino\/\" class=\"read-more\">Seguir leyendo &#8230;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cla.cu\/clanuevo\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/901"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cla.cu\/clanuevo\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cla.cu\/clanuevo\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cla.cu\/clanuevo\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cla.cu\/clanuevo\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=901"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.cla.cu\/clanuevo\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/901\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1329,"href":"https:\/\/www.cla.cu\/clanuevo\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/901\/revisions\/1329"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cla.cu\/clanuevo\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=901"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}