| Comisión: Lenguas Extranjeras |
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| | Jorge Luis Herrera Ochoa, Lianne María Herrera Gálvez |
 | La comprensión auditiva en la enseñanza de lenguas extranjeras |
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| | DIEGO ALEXANDER MUÑOZ PARRA, Lorna Cruz Rizo, MARY CHRISTINA CASTRO PALACIOS |
| La enseñanza del idioma inglés a personas no videntes: procedimiento de lecto-escritura |
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| | ALEJANDRO ANTONIO GUTIÉRREZ RAMÍREZ, SELENE SELVA GUISANDES |
| La enseñanza estratégica: una estrategia linguodidáctica para mejorar
la comprensión de lectura
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| | BETY MARISOL YÁNEZ GARCÍA, CELILA MARÍA LORENA SALTOS DUEÑAS, GENNY ELIZABETH ZAMBRANO GALLARDO |
| La lectura inteligente de textos en inglés básico para estudiantes universitarios |
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| | Mayra Victoria Quiroga Caballero |
| La socioafectividad en las clases de inglés a no filólogos en el contexto cubano |
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| | LESBIA QUIALA FERRER, Virgen Arelys Ferrer Miyares |
| Modelo didáctico para el desarrollo del proceso de producción de textos escritos en la enseñanza del español como lengua extranjera |
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| | Jelena Filipovic, Julijana Vuco, LJILJANA MARKOVIĆ |
| Multimodal literacy and technology-mediated task
Based language learning
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| | Jelena Filipovic, Julijana Vuco, LJILJANA MARKOVIĆ |
| Petall project - paneuropean exchange of tblt and ict good practices |
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| | YISEL GALLEGO DE MOYA |
| Propuesta de inclusión de la traducción inversa dentro del currículo de la carrera
Lengua Inglesa de la Universidad de Oriente
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| | Zorana Vasiljevic |
| Semantic clustering and L2 vocabulary learning – A critical literature review |
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Registros 61 a 70 de 72
